「在地文化融入幼儿园课程」~以嘉义县茶乡学校为例(上)


背景与动机

随着一0一年一月一日幼托整合正式上路实施,以及紧接着一0一年八月三十日幼儿园教保活动课程暂行大纲的颁布,对于幼儿园及幼儿园教师来说,如何开发课程,以符合时代及幼儿的需求,是刻不容缓的事情。再者,幼儿园的课程强调统整、适性,新课纲的颁布、实施幼托整合后,教师的课程统整与开发的能力更被重视。因此,幼儿园教师如何发展课程,发挥教学设计的专业能力,并形成幼儿园的特色,都是当前教师须面对的挑战与应具备的能力。

嘉义县兼具山海屯之地理环境,所形成的的地方特色也各不相同。笔者于嘉义县任教已有四年之经验,尤其在山区服务期间,一直致力于课程的自主开发,以期能融入在地文化与自然特色的课程,符合山区之幼儿的需求。在时代的潮流下,幼儿园的课程需要不断的发展自我特色,并活化多元的内容与形式,因此,期望透过本主题之理论与实务经验结合之个案分享,鼓励教师依在地文化来发展教学特色与创新,以符合时代的潮流跟竞争。

 
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